——记湖北文理学院经济管理学院财管2312（ACCA方向）班李晓君同学

近日，经济管理学院财管2312（ACCA方向）班李晓君同学收到澳大利亚国立大学（ANU）应用会计硕士项目录取通知（Offer）。ANU是澳大利亚八校联盟成员，也是澳大利亚唯一由联邦议会立法设立的国立大学，在QS 世界大学排名 2027中位列全球第29位。从初入全英文课堂的磕绊到走向世界名校，她的成长是学风传承与国际化人才培养的见证。

学子名片

图：李晓君同学和澳大利亚国立大学硕士项目录取通知

一、选择ACCA方向：从好奇到认同

填报志愿时，看到“ACCA方向”几个字，李晓君第一反应是好奇：“和普通财务管理有什么不一样？”家人帮她查了资料了解到，ACCA是特许公认会计师公会英文缩写，国内常俗称“国际注册会计师”，在跨国公司、会计师事务所等领域认可度高。带着好奇和对国际化课程体系的期待，她决定“试一试”。

真正走进课堂后，她发现方向班并不是单纯地“多上几门会计课”，而是围绕ACCA知识框架设计培养方案：采用英文教材、英文案例，注重国际会计准则下的财务分析训练，案例教学比重较大。课程从大一开始逐步引入全英文教学，覆盖从基础会计到财务管理、审计、战略管理的完整链条，紧凑而广博。

二、确立升学目标：让想法逐渐清晰

什么时候决定出国读研？李晓君的回答是“没有某一个具体的时刻”。在方向班的学习中，这个想法一点点变得清晰：全英文教材、国际会计准则下的财务分析、案例中的跨国企业情境，都在打开她对财务管理的理解边界。学院也提供海外交流与硕士项目信息渠道，在了解一系列院校和项目后，澳大利亚国立大学（ANU）进入了她的视野。ANU位于澳大利亚首都堪培拉，是澳大利亚八校联盟成员，也是澳大利亚唯一由联邦议会立法设立的国立大学。她最终申请了ANU的应用会计硕士项目——项目涵盖财务会计、管理会计、公司会计、审计与鉴证等内容，与她的学习背景契合，国际化的学术环境和就业认可度也较强。

三、成长与学习方法：从“读得慢”到“用得上”

全英文的专业课堂并非坦途。李晓君坦言，刚开始接触全英文内容时确实不适应：概念本就多，还要用英文理解报表、成本、审计，一开始读得慢、很吃力。“后来回头看，那个‘不适应’的阶段其实挺重要的，它逼着你去啃、去查、去问，慢慢地，就真的能读进去了。”

她将自己的方法总结为“啃读—追问—运用”：教材案例读得慢，就逐句去啃；遇到不懂的国际准则，主动请教、查阅资料；学到的分析方法，通过一次次案例分析反复运用，直到能用英文逻辑完整表达财务判断。正是这些训练，让她在申请季面对英文专业表述不发怵、思路清晰。

ACCA方向课程紧凑，她也逐步找到自己的节奏：申请季兼顾文书、语言及后续事务时，按轻重缓急推进，遇到问题及时向老师请教；同时凭借方向班的专业训练获得国内知名会计师事务所实习机会，在真实商业场景中检验课堂所学，“方向班训练带来的不只是分数，更是读英文材料、查准则、讲清财务判断的能力”。

四、感恩与寄语

“在方向班的成长离不开学院和老师们的支持”，全英文教材的使用、专业课程的衔接、案例教学的大比例引入，“让我逐步适应国际化课程体系”；老师们专业要求严格，课后也愿意花时间答疑，在申请阶段帮着盯材料准备、时间节点等细节；方向班强调熟练掌握国内外会计、审计准则及相关法规，精通财经英语与商业技术运用，具备全球化视野与前瞻思维，这些要求最终落在日复一日的训练中。

聊到给学弟学妹的建议，她提了两点：一是“早一点想”，无论出国、考研还是就业，尽早了解规划会更从容；二是“允许自己慢慢来”，一开始吃力很正常，“不要因为一篇案例看了很久就觉得自己不适合，慢慢来，反而比较快”。 “方向班带给我的不只是一份录取，更是一种看待专业和职业的方式”，她希望未来在硕士阶段继续深耕，把本科打下的国际化商科基础转化为更扎实的研究与实践能力。